O que é o produto: É uma sequência didática completa sobre meio ambiente e problemas socioambientais, criada para o contexto do Dia da Terra (22 de abril), mas aplicável em qualquer momento do ano letivo. O produto reúne 3 atividades progressivas mais 1 painel complementar, todos prontos para imprimir, com gabarito completo e orientações pedagógicas detalhadas para o professor.

Disciplina: Geografia (pode ser usado também em Ciências) Série/Ano indicado: 4º ano do Ensino Fundamental 1 ao Ensino Médio Nível de ensino: Fundamental 1 (4º e 5º ano), Fundamental 2 (6º ao 9º ano) e Ensino Médio Formato: 2 PDFs para impressão (Sequência Didática + Painel de Soluções) Criado por: Prof.ª Ms. Camila Maria Piccoli — Salva Aula

⚠️ Produto coringa — ampla faixa etária: A sequência foi desenvolvida para o Ensino Fundamental 2 (6º ao 9º ano), mas o Painel de Soluções pode ser usado de forma isolada a partir do 4º ano do EF1. Para o Ensino Médio, pode funcionar como revisão ou ponto de partida para discussões mais aprofundadas. O professor adapta a profundidade das respostas conforme a série.

⚠️ Não é exclusivo do Dia da Terra: Apesar de ter sido criado para o Dia da Terra (22 de abril), o conteúdo é sobre meio ambiente e problemas socioambientais — temas trabalhados ao longo do ano inteiro. Pode ser usado em qualquer momento do ano letivo em que o professor esteja trabalhando questões ambientais.

⚠️ Para quem NÃO serve: Não é indicado para 1º, 2º e 3º ano do Fundamental 1, pois exige leitura, escrita e raciocínio argumentativo ainda fora dessas etapas. Também não é indicado para professores de disciplinas que não trabalham meio ambiente ou questões socioambientais.

O que está incluído no produto:

ARQUIVO 1 — Sequência Didática (3 atividades):

Atividade 1 — Folder “O Planeta que Habitamos” Tipo: folder impresso frente e verso, dobrado em 3 partes Abordagem: sensibilização e identificação de problemas locais O aluno reflete sobre o Dia da Terra, analisa paisagens transformadas (Floresta Amazônica e Mata Atlântica), identifica um problema ambiental do seu entorno e propõe uma ação concreta. Inclui questões abertas, múltipla escolha, verdadeiro ou falto e completar frases. Inclui: gabarito completo + instruções de impressão e montagem do folder + roteiro de aula passo a passo

Atividade 2 — Linha do Tempo do Dia da Terra Tipo: recorte e colagem Abordagem: contextualização histórica dos acordos ambientais internacionais O aluno recorta cartões com marcos históricos (Primeiro Dia da Terra, Conferência de Estocolmo, Rio-92, Protocolo de Kyoto, Acordo de Paris, Atualidade) e os organiza na ordem cronológica correta, colando na folha de montagem. Ao final, responde questão reflexiva sobre a relação entre sociedade e natureza. Inclui: gabarito com ordem correta + texto de contextualização histórica + orientações de mediação + dica para transformar em jogo competitivo

Atividade 3 — Missão Geográfica: Problemas Reais, Soluções Possíveis Tipo: investigação em grupos com produto final e apresentação Abordagem: investigação ativa, pensamento crítico, relação local-global A turma é dividida em 5 grupos, cada um com um tema ambiental (desmatamento, poluição das águas, resíduos sólidos, mudanças climáticas, perda de biodiversidade). Cada grupo preenche um Roteiro de Investigação (causa, impacto local, impacto global, exemplo no Brasil, solução possível) e cria um produto final (cartaz, infográfico ou slide) para apresentar à turma. Inclui: gabarito completo para os 5 grupos + roteiro de investigação para impressão e recorte + orientações pedagógicas + sugestão de tempo (introdução 10 min / pesquisa e produção 30 min / apresentação 20 min)

ARQUIVO 2 — Painel de Soluções (Etapa 5 da Missão Geográfica) Tipo: painel impresso para preenchimento individual ou em grupo O aluno recebe uma tabela com os 5 problemas ambientais já listados (desmatamento, poluição da água, lixo, clima e biodiversidade) e preenche as colunas “Impactos” e “Melhor Solução” para cada um. Pode ser usado como encerramento da sequência ou de forma totalmente independente.

Conteúdo trabalhado: Dia da Terra (origem e história), problemas ambientais contemporâneos (desmatamento, poluição da água, resíduos sólidos, mudanças climáticas, perda de biodiversidade), acordos internacionais de meio ambiente, paisagens naturais e transformadas, relação sociedade-natureza, ação humana e impactos ambientais, protagonismo e proposta de soluções.

Habilidades da BNCC contempladas:

• EF06GE04 — Compreender a relação entre elementos naturais e a ação humana no ambiente
• EF06GE11 — Analisar as interações entre sociedade e natureza considerando impactos ambientais
• EF07GE06 — Discutir como as ações humanas impactam o meio ambiente
• EF08GE03 — Analisar dados e processos ambientais
• EF08GE06 — Analisar ações humanas nos processos socioeconômicos e ambientais
• EF08GE10 — Analisar conflitos e problemas socioambientais, propondo soluções
• EF09GE14 — Interpretar e produzir representações para analisar problemas socioambientais
• EM13CHS103 — Elaborar hipóteses e argumentos com base em dados e informações